Electronica Basica, 2C
Luis Homero Reyes
acd22528@g.upn.mx
Introducción.
Estas iniciando el estudio del fascinante mundo de la electrónica y uno de sus principales componentes es el transistor, por ejemplo, el circuito integrado existe gracias al transistor.
Desarrollaras una práctica en el laboratorio donde se usara el transistor como amplificador, aprenderás acerca de su estructura, características, operación, método de prueba, cálculo de corrientes y voltajes y de sus aplicaciones.
Tarea.
Vas a realizar una práctica en el laboratorio usando el transistor como un amplificador.
Formaras equipo con cuatro de tus compañeros del salón de clase y entre todos harán la práctica, donde cada integrante asumirá un papel, como se detalla más adelante en el proceso.
Una vez que cada integrante del equipo termina su tarea, se reunirán para elaborar su producto final, el cuál consistirá en:
Documento elaborado en procesador de texto y práctica.
o
Presentación electrónica y práctica.
Su misión es que sus compañeros del salón de clase aprenda acerca del funcionamiento, uso y aplicación del transistor.
Proceso.
Realizar paso a paso la siguiente secuencia de actividades para llevar a cabo la tarea:
ACTIVIDAD 1
Formación de equipos de 5 integrantes.
ACTIVIDAD 2
En equipo contestar el siguiente cuestionario:
¿Qué significa amplificar?
¿Qué tipos de amplificadores conoces?
¿Sabes como está construido un amplificador?
¿Sabes cuál es su componente principal?
¿Qué entiendes por transistor?
ACTIVIDAD 3
Reparto de actividades: cada integrante asumirá un rol posible de los cinco disponibles. Es muy importante que cada integrante asuma un rol de acuerdo a su capacidad.
Perfil 1.
Quien elija el perfil 1 será el Buscador y se encargara de buscar la siguiente información:
a) Estructura
b) Operación
c) Corrientes en un transistor
Perfil 2.
Quien elija el perfil 2 será el Identificador y se encargara de buscar la siguiente información:
a) Características
b) Identificación de terminales
c) Tipos de encapsulado y distribución de patitas
d) Uso de manuales (fabricante y reemplazo)
Perfil 3.
Quien elija el perfil 3 será el Probador y se encargara de buscar la información de los siguientes métodos de prueba:
a) Multímetro
b) Ohmetro
c) Trazador de curvas
d) Prueba de transistores dentro de un circuito
Perfil 4.
Quien elija el perfil 4 será el Clasificador y se encargara de buscar la siguiente información:
a) Configuración
b) Configuración base común
c) Configuración colector común
d) Configuración emisor común
e) Ejemplos de configuración emisor común
Perfil 5.
Quien elija el perfil 5 será el Practicante y se encargara de buscar la siguiente información:
a) Material y equipo
b) Costos
c) Elaborar practica de amplificador
ACTIVIDAD 4
La búsqueda de la información: será individual de acuerdo al perfil asignado a cada integrante. Se podrá usar la Internet en horas de clase y extraclase. La información se irá recogiendo y puesta a disposición de los integrantes para su análisis y obtener acuerdos para continuar con el trabajo.
Recuerde que es un equipo de trabajo y se debe de apoyar y confiar en el trabajo del compañero.
En la búsqueda de la información deberá observar lo siguiente: usar diferentes fuentes, resumir la información, validar la información obtenida, cada perfil busca en los recursos propuestos lo que le corresponda.
ACTIVIDAD 5
Resultados de la búsqueda: todos los integrantes del quipo expondrán sus resultados de la búsqueda de información de acuerdo a su perfil, entre todos deciden cual información se utilizará para la elaboración del documento final, el cuál será entregado al profesor.
ACTIVIDAD 6
En equipo, con la información obtenida de los cinco perfiles, realice las siguientes actividades:
• Elaborar mapa mental: subrayar las ideas y palabras claves que el equipo considere importantes para la elaboración del mapa mental.
• En un circuito con transistor, esquematizar cada uno de los parámetros importantes del transistor.
• Elaborar diagrama de secuencia para esquematizar el cálculo de la corriente de salida en un circuito en configuración emisor común.
• Realice los ejercicios de la página 39 del manual de electrónica básica.
• Realice la práctica de la página 45 configuración emisor común el BJT, del manual de electrónica básica.
ACTIVIDAD 7
Elaboración del documento final: todos los integrantes participan en la elaboración del documento final y de la práctica.
a) Organizar la información.
b) Decidir el orden de la presentación.
c) Capturar toda la información: texto, imágenes, etc. en procesador de texto o presentación electrónica.
d) La estructura y presentación del documento debe ser clara y fácil de entender.
e) Revisar ortografía.
f) Armar práctica.
ACTIVIDAD 8
• Preparar presentación para exponer su trabajo a todo el salón.
• Ensayar presentación.
• Invitar a que participe el público.
• Dispone de 20 minutos para la presentación.
• Si decide usar power point, es su responsabilidad que el programa funcione.
Los recursos.
Se propone usar los siguientes recursos:
En línea: visitar las siguientes páginas:
www.webelectronica.com.ar. Página con información general de electrónica.
www.wikipedia.org. Enciclopedia libre.
www.steren.com. Venta de material y equipo electrónico.
www.nteinc.com Manual de reemplazos de componentes electrónicos
http://books.google.com.mx/books? Electrónica, Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos, Boylestad y Nashelsky.
Fuera de línea: libros y biblioteca de la escuela:
Principios de electrónica.
Autor Malvino
Ed. Mc Graw Hill
Electrónica teoría de circuitos.
Autor Boylestad y Nashelsky
Ed. Pearson
Manual de electrónica básica.
La metodologia.
Mapa mental: Es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.
Diagrama de secuencia: Esquema o diagrama que simula una cadena continua de temas con secuencia cronológica.
Esquematizar: En un circuito anotar los parámetros importantes.
Evaluación.
La evaluación será grupal debido al trabajo producido e individual por el desempeño mostrado por cada integrante del equipo.
Se evalúan los siguientes aspectos:
• Participación de todos los miembros del equipo en la búsqueda de información, elaboración del trabajo y práctica y presentación final del trabajo.
• Uso de información
• Ortografía
• Actividades terminadas
• Diseño del documento final
• Claridad del documento y presentación final
• Uso de herramientas informáticas
• Uso de herramientas y equipo del laboratorio
Para valorar se usa la siguiente planilla:
Valoración de Trabajo y Presentación Final
Nombre: ____________________ Perfil: _________________________
Integrantes: ___________________________________________________________
Tema: Componentes electrónicos básicos Semestre: 2do. Grupo: 2C
Trabajo y Presentación Final Oral
Presentación Máx. Puntos Autovaloración Valoración del profesor
Se entrego trabajo 10
Se realizo práctica 10
Se cubrió tema a profundidad. 10
La presentación estuvo planeada. 10
Los presentadores se prepararon. Demostraron interés.
Se concluyó la presentación. 10
Ayudas de la presentación fueron claras.
Uso de los medios fue útil para los participantes. 10
Bibliografía completa. 10
Total Puntos 70
Se califica de la siguiente forma: 10 = aprobado y excelente, 9 = aprobado y muy bien, 7 - 8 = aprobado y bien, 6 = aprobado, 5 = reprobado, 3 – 4 = reprobado y pobre, 0 – 2 = reprobado e insatisfactorio.
Nota: Se aplica regla de tres para calcular el puntaje de la lista de cotejo
Excelente: Cumplió con todas las actividades de la guía.
Muy bien: Falto cumplir con una actividad de la guía.
Bien: Falto cumplir con una o dos actividades de la guía.
Aprobado: Falto cumplir con tres actividades de la guía.
Reprobado: Falto cumplir con cuatro actividades de la guía.
Pobre: Falto cumplir con cinco actividades de la guía.
Insatisfactorio: Cumple máximo con dos actividades de la guía.
Conclusión.
Al finalizar la actividad los integrantes serán competentes para buscar, probar, analizar y realizar prácticas con los transistores BJT.
Responda a las siguientes preguntas sobre su contribución al trabajo realizado:
a) Redacta tus conclusiones de la actividad específica de tu perfil.
b) ¿Cuál actividad te resulto la más difícil de realizar, redáctala?
c) ¿Qué fue lo que más te gusto de la actividad, redáctalo?
d) ¿Qué propones para mejorar las actividades?
e) De acuerdo a tu trabajo de investigación, qué sugieres para que se pueda mejorar el trabajo de tu perfil.
Créditos y referencias.
www.aula21.net
http://images.google.com
Versión modificada de la pagina original de WebQuest http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/TC/webquest.htm
